虎扑07月16日讯 The Athletic UK通讯记者Matt Slater撰写因凡蒂诺专栏。    डिजिटल डेस्क, नई दिल्ली। देश भर में नई पीढ़ी को तैयार करने वाले तथा जीवन मूल्यों को बोने वाले स्कूली शिक्षकों की संख्या शैक्षणिक वर्ष 2024-25 में पहली बार एक करोड़ को पार कर गई है। केंद्रीय शिक्षा मंत्रालय के यूनिफाइड डिस्ट्रिक्ट इंफोर्मेशन सिस्टम फॉर एजुकेशन (यूडीआइएसई) प्लस की रिपोर्ट में बताया गया है कि किसी भी शैक्षणिक वर्ष में पहली बार शिक्षकों की संख्या में यह वृद्धि छात्र-शिक्षक अनुपात में सुधार, गुणवत्तापूर्ण शिक्षा सुनिश्चित करने और शिक्षकों की उपलब्धता में क्षेत्रीय असमानताओं को दूर करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम है।,2022-23 के मुकाबले वर्तमान शैक्षणिक वर्ष में शिक्षकों की संख्या में 6.7 प्रतिशत की वृद्धि हुई है। 2024-25 के दौरान स्कूलों में छात्रों के बने रहने की दर, यानी रिटेंशन रेट और सकल नामांकन अनुपात में भी बढ़ोतरी दर्ज की गई है।,

क्या है यूडीआइएसई प्लस?

यूडीआइएसई प्लस एक डाटा संग्रहण प्लेटफॉर्म है जिसे शिक्षा मंत्रालय संचालित करता है। यह देशभर के स्कूल शिक्षा संबंधी आंकड़े एकत्रित करने और उनका विश्लेषण करने में मदद करता है।

छात्र-शिक्षक अनुपात में सुधार

आंकड़ों के मुताबिक, विभिन्न शैक्षिक स्तरों पर छात्र-शिक्षक अनुपात में भी सुधार देखने को मिला है। ये अनुपात राष्ट्रीय शिक्षा नीति द्वारा सुझाए गए 1:30 के मानक की तुलना में उल्लेखनीय रूप से बेहतर हैं। रिपोर्ट में कहा गया है, 'बेहतर होता यह अनुपात शिक्षकों और छात्रों के बीच अधिक व्यक्तिगत ध्यान और मजबूत बातचीत को बढ़ावा देता है, जिससे बेहतर शिक्षण अनुभव और बेहतर शैक्षणिक परिणाम प्राप्त होते हैं।',साल 2024-25 में ड्रॉपआउट दर में भी उल्लेखनीय कमी देखी गई है। रिपोर्ट में कहा गया है कि, 'यह गिरावट छात्रों के स्कूल में बने रहने में सुधार और बच्चों को शिक्षा में जुड़े रखने के लिए उठाए गए कदमों की सफलता को दर्शाती है। सभी स्तरों पर लगातार गिरावट यह दर्शाती है कि स्कूल अब छात्रों की जरूरतों के प्रति अधिक संवेदनशील और सहायक बन रहे हैं।',2024-25 के दौरान स्कूलों में छात्रों के बने रहने की दर, यानी रिटेंशन रेट में महत्वपूर्ण सुधार आया है। रिपोर्ट के अनुसार, 'माध्यमिक स्तर पर विशेष रूप से छात्रों की रिटेंशन दर में सुधार का एक प्रमुख कारण अधिक स्कूलों में माध्यमिक शिक्षा की उपलब्धता है। इससे पहुंच बढ़ी और निरंतर नामांकन को प्रोत्साहन मिला। कुल मिलाकर, बढ़ती रिटेंशन दर शिक्षा प्रणाली में प्रगति का स्पष्ट संकेत है और लक्षित पहलों के प्रभाव को दर्शाती है।',यूडीआइएसई प्लस ने शून्य नामांकन के साथ-साथ एकल शिक्षक वाले स्कूलों की विशेषताओं की भी रिपोर्ट दी है जिसमें कहा गया है कि सचेत और सार्थक सरकारी पहलों के कारण शून्य नामांकन वाले स्कूलों और एकल शिक्षक वाले स्कूलों की संख्या में लगातार गिरावट आई है।,पिछले वर्ष की तुलना में समीक्षाधीन वर्ष में एकल शिक्षक वाले स्कूलों की संख्या में लगभग छह प्रतिशत की कमी आई है। इसी प्रकार, शून्य नामांकन वाले स्कूलों की संख्या में भी लगभग 38 प्रतिशत की भारी गिरावट देखी गई है।,यह भी पढ़ें- कागजों में घूम रहा बायोमेट्रिक हाजिरी शुरू करने का आदेश, धरातल पर बंक मार रहे शिक्षक。因凡蒂诺在接受瑞士媒体Bluewin采访时，实际上证实了自己将继续推进世界杯扩军至64支球队的计划。尽管他此前曾表示，在刚从32队扩至48队之后不应这么快再次扩军，且国际足联理事会内部也有成员对此持反对意见。国际足联主席詹尼-因凡蒂诺的言论表明，这一议题将在2030年世界杯之前进行探讨。

二 | 但这行得通吗？毕竟，他的论点大概会是这样的：本届预选赛中，10支非洲球队有9支打进了32强；只有库拉索遭遇惨败（以1-7输给德国，尽管他们也曾逼平击败过德国队的厄瓜多尔队）；还有佛得角的表现又如何呢？更别提扩军至64队还能解决一些荒谬的问题：比如小组赛12个小组第三名中只有8个能晋级的尴尬规则，或者像苏格兰这样的球队必须苦苦等待、在踢完更多比赛前都不知道自己是出局还是晋级的情况；同时还能增加24场比赛卖给转播商，甚至可能腾出名额让中国、印度、意大利和尼日利亚等国球队参赛。他甚至可能试图说服那些持怀疑态度的人，声称2030年扩军至64队只是一次性举措，旨在隆重纪念首届世界杯百年诞辰——即让曾举办首届赛事的南美洲承办四组小组赛，而不是区区三场比赛……但这种事一旦开了先例，就像挤出的牙膏一样再也塞不回去了；正如我们即将见证的那样，足球比赛正突然从“上下半场”制转变为“四节”制。如果说那种赤裸裸的敛财行径——或者用那位全球头号“幸福缔造者”的话来说，这是顺理成章的下一步——让你感到反感，那么对于一项由48支球队参加、或许每两年（而非四年）举办一次的世俱杯，你又作何感想呢？加码投入、全面出击、不断索取、迫使对手转入防守——因凡蒂诺深谙此道。至于他是否真正维护了这项运动的长远利益？这恐怕还有待观察。当然，亚足联、中北美及加勒比海地区足联和欧足联可能会继续反对64支球队参加的世界杯……但也可能发现，其成员国已不再认为扩充参赛队伍有什么坏处，尤其是考虑到这能进一步增加他们从国际足联获得的拨款。毕竟，如果佛得角、库拉索、海地和乌兹别克斯坦都能获得参赛资格，那他们为何不能呢？同样，欧洲足球俱乐部协会主席纳赛尔-阿尔-赫莱菲或许会坚定捍卫欧洲顶级联赛及洲际杯赛的地位，从而坚决抵制规模更大或举办频率更高的世俱杯……但也可能这位巴黎圣日耳曼和beIN体育的掌门人会意识到大势所趋，转而选择顺水推舟。事实上，在我们那项非正式调查中，几位受访者指出，无论这一合资项目最终形态如何，终究需要一位掌舵人；而一手促成此事的因凡蒂诺，无疑是最佳人选。如此一来，他和阿尔-赫莱菲或许能互换职位——正如The Athletic去年首次提出的那样。这肯定比因凡蒂诺（再次）修改章程、废除三届限制以延长其在国际足联的任期（超过2031年）更有可能发生吧？“眼下我不排除任何可能性，”一位忧心忡忡的受访者说道。“我想，他身边的人会抛出这个想法，”另一位人士说道，“这或许会成为各大洲足联真正的‘红线’——不过，我可不敢拿身家性命去打赌。”也有人猜测，沙特方面或许会为他安排一个类似“足球掌门人”的职位；尽管目前尚不清楚沙特在搅动全球体坛格局方面的决心究竟有多大，而且这位“掌门人”到了2034年时，其麾下的“帝国”可能早已不复存在。来源：纽约时报